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育嬰師的工作看似是簡單的帶娃，但是要做得好，還是需要掌握大量的知識，下面我們就一起來學習由南陽泓德家政月嫂公司專業育嬰講師帶來的關于孩子閱讀的那些知識。

什么習慣可以從0歲開始培養呢？那就是——閱讀！閱讀可以從0歲開始，也許你會認為這么點大的孩子看書，能看懂啥？

我們不可能讓一個嬰幼兒去彈鋼琴、去拿筆畫畫，但是閱讀可以。

我們在撫養嬰兒的時候，手里抱著一個嬰兒，并不會因為他聽不懂話而不跟他講話，相反，還會本能地和孩子自說自話地逗引孩子。

我們可以跟孩子說話，自然就可以用同樣的語言給他讀書。對于幾個月大的孩子，我們讀書給他聽并不在于讓他聽懂什么，而是讓他聽見父母的聲音，看見書本的圖畫，讓他在自然而然中接觸書本，發現書本中的奇妙世界。

另外，我們日常說的話往往是隨意的、凌亂的、復雜的，而圖畫書里的循環反復的詞句往往更貼近嬰幼兒的生長特點，也更有助于孩子語言的發展。

從科學的角度來講，0-6歲是人類腦部發展重要的時期，孩子通過不斷接受外界的聲音、圖像等的刺激可以促進孩子腦神經樹的生長和神經樹的突觸增加，使神經細胞之間連接建立更健全穩固。三歲之前，幼兒腦神經的連接速度驚人，如果這種連接在日常生活中反復不斷出現，就會形成腦部永久的軌跡。

因此，0-6歲是讓孩子愛上閱讀的關鍵期，親子共讀可以從0歲開始。
 

早期閱讀能給孩子帶來快樂

0-6歲是讓孩子愛上閱讀的關鍵期，并不意味著過了6歲就太遲了，事實上，10歲以內都是培養閱讀習慣的黃金階段?？墒菫槭裁撮喿x習慣要在6歲前養成呢？

我們的孩子一般在6歲以后上小學，隨著入學，孩子周邊會出現越來越多的信息來分散他的注意力。再加上作業、考試等課業壓力，閱讀變成了一種任務被強加給孩子，孩子們總是被要求著在規定的時間讀規定的書。在這樣的狀態下，很難再開啟無功利的親子閱讀。

而如果在上小學之前，閱讀已然成為像吃飯睡覺一樣平常的事，那么閱讀以成為一種習慣也不會輕易中斷了，閱讀也就成為容易堅持的事。

親子閱讀本也是一件溫馨美好的事，如果在這之前已經有了親子共讀的習慣，這短暫的親子閱讀時光還會加深親子關系的。

有句話說“人老記遠事”，年紀越大，忘性越大，而遙遠的童年記憶一直刻在腦子里，終身難忘。

美國詩人大衛·克爾狄恩說：我們小時候學會的東西都刻在了石頭上。而長大后學會的東西都刻在了冰上。

7歲以下的孩子，他并不能一直坐在有著許多條條框框的課堂里，他們的身體和心理都還沒有準備好。但是孩子天生又是充滿好奇心的，他們自出生起就在自發地學習著，他們需要并渴望學習，而這種學習是在玩耍中學習，他們需要的是持續好玩的學習。

早期不帶有功利性的閱讀恰恰能給孩子這種快樂。閱讀不需要有太多的條條框框，沒有統一的標準和規范，孩子們可以輕松愉悅地去享受讀書的樂趣。而且閱讀可以開始得很早，越早開始閱讀，孩子越能體會到閱讀帶來的快樂，而一旦發現書里的奇妙世界，體會到閱讀帶來的快樂后，堅持就變得很容易。

閱讀是教育的核心

我們都很重視幼小銜接，重視孩子上小學后的學習情況。而如果在小學前堅持親子共讀，孩子在幼小銜接上會輕松一些。

在早期閱讀中，我一再強調親子共讀，需要家長讀書給孩子聽，這除了親子共讀的美好情懷以外，也是有現實意義的。試想，你的孩子每天都在聽你讀完整的故事，通過耳朵來理解故事，那么他對聲音的感知會特別敏感，他的聽讀能力、理解能力都在不斷得到鍛煉，上課走神、聽不懂老師的話這樣的事情自然就會少一些。

也因為他有閱讀的習慣，他對文本的理解能力也會略勝一籌，對于各門學科的理解和接受能力也會強一些，要做出一道數學題，首先你得看懂這個題目，不是嗎？

閱讀是教育的核心，學校里幾乎每一門課是都是通過閱讀來學習的。

以正確的方式進行早期親子閱讀，讓孩子感受到閱讀的快樂，可以幫助孩子養成終身閱讀的習慣，成為終身學習者。

下次我再和大家聊聊怎樣和孩子親子閱讀。

  這些多知識是不是又讓您受益深刻呢？到哪里學育嬰師好？就來南陽泓德家政月嫂公司吧！